幼儿园教学中情感教育的应用  

作　　者：冯丽瑛 

机构地区：[1]江西省抚州市南城县盱江幼儿园,江西抚州344000

出　　处：《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》2024年第5期0030-0033,共4页

摘　　要：幼儿早期,情绪情感是最敏感的。对于他们个人的成长和他们如何进行社交有着至关重要的作用。文章讲述了情感教育的重要性,并在实际应用中展现了情感教育的教学方法。情感教育能助力幼儿的道德增长,激发他们懂得换位思考的能力,从而使他们的人际关系变的更加积极和健康,而且还可以增强他们学习的意识和积极性,促进幼儿的全面发展。在实际应用中,文章详细地说明了通过亲情教学、师生情绪互动、情境模拟等教育手段进行情感教育,还与实证案例结合,来分析情绪教育的实际效果。通过对比实验和观察,本研究发现,良好的情感教育不仅能够提升幼儿的学习能力,还能改善他们的社交技能,降低行为问题的发生。因此,情感教育在幼儿园教学中的实践具有重要的现实意义和长远价值。本研究旨在引导教师和家长更加重视情感教育,并尝试在实践中不断优化和改进,以最大程度地促进幼儿的全面发展。

关 键 词：情感教育 幼儿园 道德发展 师生情感交流 全面发展 

分 类 号：G612[文化科学—学前教育学]