基于“BOPPPS+翻转课堂”的线上线下混合式教学模式对提升心脏外科术后护理临床实践课程教学质量的效果评价  

作　　者：李仁琴 卢慧娟 姜会玲 李佳慧 熊勇 

机构地区：[1]深圳大学附属华南医院胸心大血管外科,广东深圳518100 [2]深圳大学附属华南医院急诊科,广东深圳518100 [3]深圳大学附属华南医院泌尿外科,广东深圳518100 [4]深圳大学附属华南医院护理部,广东深圳518100

出　　处：《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》2024年第5期0155-0158,共4页

基　　金：中华医学会医学教育分会和全国医学教育发展中心2023年医学教育研究立项课题(编号2023B237);2023度深圳大学医学部教学改革项目(编号YXBJG202312);广东省“新医科”教指委2023年教学改革项目。

摘　　要：分析基于“BOPPPS+翻转课堂”的线上线下混合式教学模式对提升心脏外科术后护理临床实践课程教学质量的效果影响。方法 研究选取心脏外科实习的护理学生48名,分为对照组与实验组各24例。对照组采用传统实训教学授课,实验组采用基于“BOPPPS+翻转课堂”的线上线下混合式教学模式。比较两组不同时期教学质量。结果 实验组护理学生教学质量提高,P<0.05,差异显著。结论 基于“BOPPPS+翻转课堂”的线上线下混合式教学模式可提升心脏外科术后护理临床实践课程教学质量。

关 键 词：BOPPPS+翻转课堂 线上线下 混合式教学模式 心脏外科 术后护理 临床实践 课程教学 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]