支架式教学策略在小学数学课堂中的应用研究——以三角形内角和教学为例  

作　　者：王正陆 

机构地区：[1]房县野人谷镇西蒿小学,湖北十堰442114

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2024年第5期0194-0196,共3页

摘　　要：图形与几何的概念在小学阶段就已经在慢慢渗透,基于小学生的年龄特点,对于抽象的几何知识难以理解,如何在教学过程中突显学生的主体地位,提高学生的数学思维能力是本文要探究的问题。本文将支架式教学策略渗透到数学课堂中去,搭建适用于不同的几何概念的教学支架,希望能通过这些策略来提高学生的学习效果,同时为一线教学工作者提供必要的帮助和参考。

关 键 词：支架式教学 数学课堂 渗透策略 实践应用 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]