高校课堂教学质量评价实践初探  

作　　者：陈进[1] 宋毅 董平[1] 

机构地区：[1]新疆大学,新疆乌鲁木齐830046

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2024年第5期0076-0079,共4页

基　　金：“2023年新疆大学教育教学改革项目资助”XJU-2023JG50。

摘　　要：课堂教学是教师和学生进行教学活动的主要形式,也是教学过程的中心环节,建立科学有效的课堂教学评价体系,对于提高教学质量、实现教育目标具有重要意义。本文通过高校课堂教学质量评价实践探索,结合学校的实际情况,对学生评价、同行评价、督导评价、教师自评等多种评价形式效果进行反思,以期通过课堂教学质量评价真正提高教学质量,提升教师的教学水平。

关 键 词：高校 课堂教学 质量评价 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]