小学数学课堂灵活教学的探究  

作　　者：翟兆国 

机构地区：[1]淄博市淄川区岭子镇第一小学,山东淄博255154

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2024年第5期0021-0024,共4页

摘　　要：小学数学课堂不仅是学习数字知识的场所,更是培养学生们的逻辑思维、问题解决能力的平台。然而,在我国,传统的数学教育模式存在着过分强调向学生传授知识的倾向,而忽视了学生的主观能动性与创造力培养。为此,小学教师应该意识到,在课堂教学中,要有更加丰富的教学手段,从而能够打造出多元、灵活化的教学方式,以此激发学生们的学习兴趣,不断提高教学质量。为此,在这篇文章中,主要探讨了小学数学课堂如何实现灵活教学,从而提升学生数学素养的策略。

关 键 词：小学数学 课堂灵活教学 策略 探究 

分 类 号：G42[文化科学—课程与教学论]