“复盘式”教学在手术室护理教学中的应用及其对教学质量的影响  

作　　者：万利 陈代坤 刘春江[2] 王咏梅[1] 罗亚利 

机构地区：[1]重庆医科大学附属璧山医院(重庆市璧山区人民医院),重庆 402760 [2]重庆医药高等专科学校,重庆 402760

出　　处：《中国科技经济新闻数据库 教育》2024年第5期0171-0174,共4页

基　　金：2022-2023年度重庆医药职业教育集团教科研项目:“复盘式”教学在手术室护理教学中的应用及其对教学质量的影响,基金编号:CQZJ202342。

摘　　要：探讨“复盘式”教学在手术室护理教学中对教学质量的影响。方法 选取2023-2024年度在我院手术室实习的大专及以上学历的护理实习生60名作为研究对象,考虑20%的脱落,最终算得样本量共48名,按实习顺序分为对照组和试验组,每组24人。对照组采用传统的教学模式,试验组在对照组的基础上采用“复盘”式教学模式,通过出科考核和问卷调查,比较两组学生教学效果。结果 实习结束后,试验组护理实习生的理论及操作考核成绩均显著高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05=。试验组在应急能力、评判性思维能力、沟通能力、对教学方法及带教教师满意度上均高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.001=。结论 “复盘”式教学可以显著提高手术室护理实习生理论及操作能力、提升其应急能力、评判性思维能力、沟通协调能力,有助于提高手术室护理实习教学质量,值得推广。

关 键 词：“复盘式”教学 手术室护理教学 教学效果 教学质量 

分 类 号：R47[医药卫生—护理学]