“双创”教育背景下旅游院校通识课程“专创融合”建设探讨  

作　　者：陈越 

机构地区：[1]桂林旅游学院,广西桂林541006

出　　处：《中国科技经济新闻数据库 教育》2024年第5期0001-0004,共4页

基　　金：桂林旅游学院教育教学改革研究专项项目,《“双创”教育背景下旅游院校通识课程“专创融合”建设研究与实践》(项目编号:2022XJJG033)。

摘　　要：“双创”教育背景下,众多学校对旅游院校通识课程“专创融合”建设提出了新的要求。通识课程涉及文化、道德、审美、创新、自然、健康等方面内容,在其中融入“双创”教育理念,不仅能打造高效化的通识教育课堂,也能帮助学生在学习中树立创新创业意识观念,助力旅游院校的大学生成长成才。基于此,文章将结合“双创”教育背景,分析旅游院校通识课程“专创融合”建设中的一些问题,提出针对性解决建议,希望能提高通识课程“专创融合”建设效果,助力当代大学生成长成才。

关 键 词：“双创”教育背景 旅游院校 通识课程 “专创融合”建设 

分 类 号：G646[文化科学—高等教育学]