实践活动对高校思政课程的促进作用研究  

作　　者：孙亚茹 

机构地区：[1]南京医科大学康达学院,江苏连云港222000

出　　处：《中文科技期刊数据库（文摘版）社会科学》2024年第5期0183-0186,共4页

摘　　要：时代更替的步伐,赋予了新的环境给高等教育,特别是思政教育,课程中需要回应的是教育本科生如何真正体验和实践社会主义核心价值观。这篇研究,采取了分析案例、对比研究、观察实践等方法,详细描绘了实践活动在思政课程中的促进作用。的确,当实践活动走进教室,学生们的兴趣得以强烈触发,理论的习得与实践活动的融合,使得学灵的情感态度和理论视野都迸发出新的活力。并且,他们学到的不仅仅是知识理论,更是实践能力的提升,使得学生的核心素养得以加强。研究还发现,实践活动作为一种创新性教学手段,可以有效解决思政课程教学中存在的一些问题,如课堂教学模式单一、理论与实际脱节等问题。研究表明,合理有效的实践活动对于提升思想政治教育实效性具有重要价值,对于培养新时代有责任感和使命感的大学生起到积极推动作用,有利于推动高校思政课程转型升级。

关 键 词：实践活动 高校思政课程 教学创新 核心素养 课程转型 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]