窄式阅读在初中英语词汇教学中的实践探究——以 English in Mind Level 1—subway hero公开课为例  

作　　者：王雄 

机构地区：[1]黄冈师范学院,湖北黄冈438000

出　　处：《小说月刊（下半月）》2024年第4期203-205,共3页Novel Monthly

摘　　要：阐述窄式阅读与教学的模式,并结合一节初中英语教学案例,探讨从激活话题、拓展语境、输出词汇、综合运用、课外补充五个方面,来促进学生对阅读的兴趣和对词汇的掌握,最终达到满足课标对词汇要求的目标,为一线教师的词汇教学提供借鉴。

关 键 词：窄式阅读 词汇教学 初中英语 

分 类 号：I[文学]