高中日语教学融入中华优秀传统文化的设计实践思路  

作　　者：李祝 

机构地区：[1]泰州市民兴实验中学,江苏省泰州市

出　　处：《中华活页文选（高中版）》2024年第11期26-28,共3页

基　　金：江苏省泰州市中小学教学研究2023年度第十五期课题“课程思政视阈下融入中华优秀传统文化的高中日语教学设计研究”(课题编号:2023tyzd10)的阶段性成果。

摘　　要：中华优秀传统文化蕴含着丰富的哲学思想、人文精神、道德规范等,可以为日语教学提供丰富的教学资源。例如,中华文化中的“仁爱”“诚信”“礼仪”等元素,都可以与日语教学相结合。日语学科核心素养要求高中日语教学帮助学生更好地理解日本文化和社会。同时,日语教学也需要中华优秀传统文化的融入。高中日语教学不仅仅是语言教学,还应该包括文化教学。通过融入中华优秀传统文化,可以丰富日语教学内容和形式,提高学生的学习兴趣和参与度。本文中笔者将针对课程思政视阈下融入中华优秀传统文化的高中日语教学设计策略展开分析和论述。

关 键 词：课程思政 中华优秀传统文化 日语教学设计 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]