“健康中国”背景下基于虚拟仿真教学平台的全科医学新医科建设现状及对策  

作　　者：沈锋 邓彬[1] 陈庆通[2] 田朝伟[1] 

机构地区：[1]广州医科大学附属第二医院全科医学科,广东 广州 510260 [2]广州医科大学附属第二医院社区部,广东 广州 510260

出　　处：《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2024年第6期0013-0016,共4页

基　　金：教育部产学合作协同育人项目项目编号:230825390407263。

摘　　要：在“健康中国”政策的大环境之下,全科医学的发展与培育显得尤为关键。然而,传统的全科医学教育正面对临床实践技能匮乏、教学成果不均以及缺乏特色教学内容等一系列挑战。为了解决这些挑战,本文提出了一个基于虚拟仿真教学工具的全科医学的新型医学建设方案。为了更有效地满足“健康中国”策略的要求,本文致力于提升全科医学生在临床实践方面的能力,并通过构建虚拟仿真技能实训平台、创建虚拟仿真医学临床技能OSCE评价系统以及推进全科医学临床技能实践教育,来提高教育的品质。同时,这也是为了弥补教学资源的短缺。

关 键 词：健康中国 全科医学 虚拟仿真 教学平台 医学教育 临床技能 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]