基于绘本教学提高小学道德与法治课堂生动性的策略  

作　　者：王跃华 

机构地区：[1]山东省滨州市博兴县纯化镇中心小学,山东滨州256507

出　　处：《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2024年第6期0107-0110,共4页

摘　　要：在素质教育发展背景下,要求小学教师注重对学生综合素质的培养,教师不仅要关注学生文化素养的提升,还要优化课程设计促进学生道德品质的发展,帮助学生树立正确的价值观念,这对于学生未来的学习与成长产生的深远影响。小学道德与法治是培养学生良好道德修养的重要学习科目,小学教师应在教学活动中整合丰富的教学资源,有效提升小学道德与法治课堂的教学质量。绘本有助于深化学生的理解探究能力,在小学道德与法治课堂应发挥绘本教学的价值,提升小学道德与法治课堂的生机与活力。

关 键 词：绘本 小学 道德与法治 鲜活生动 策略 

分 类 号：G623[文化科学—教育学]