新课标理念下小学美术教材的分析与使用——以人美版《生活中的暖色》一课为例  

作　　者：张娜 

机构地区：[1]西昌民族幼儿师范高等专科学校,四川西昌615000

出　　处：《世界儿童》2024年第5期84-86,共3页

摘　　要：《义务教育艺术课程标准(2022年版)》的颁布,凸显了学生的主体地位,确立了艺术学科学生发展核心素养的目标。教材是教师教学和学生学习的基本工具,是实现课程目标的重要载体,其中教材使用是落实课程理念的重要环节。如何基于新课标用好现行美术教材,是当下一线教师急需解决的问题。文章以人美版《生活中的暖色》一课为例,从梳理教材显性内容、教材隐性结构分析、教材与课标对应分析、教材使用优化建议等方面对教材进行分析与解读,在新课标背景下对教材使用提出相应的优化对策,以促进教师对教材的使用和理解,提升美术课堂教学水平。

关 键 词：新课标标准 核心素养 小学美术 教材分析 

分 类 号：G2[文化科学]