基于双创教育理念的高职计算机基础课程思政教学改革研究  

作　　者：顾振姣 吴昊 

机构地区：[1]桂林理工大学南宁分校,广东广州510000

出　　处：《中国科技经济新闻数据库 教育》2024年第6期0183-0186,共4页

基　　金：全国高等院校计算机基础教育研究会计算机基础教育教学研究项目“基于双创教育理念下高职计算机基础课程思政教学改革与实践研究”课题编号(2023-AFCEC-213)研究成果。

摘　　要：双创教育理念,是我国教育改革的新趋势。现就高职计算机基础课程的思政教学之研究实践提几点论述。首要,教学方式从传统知识传授转向促进创新和创业,这一转变凝结了对教学方法的改革理念。创新的理论模型的引入,成功实现了主题现象模块、实践训练模块和反思交流模块的融合于传统教育当中,此举正显示出其深远之教育启迪。其次,研究发现,以思政教学改革来推动双创教育的实践,这样的改革模式既有优势又有效果,值得肯定。在这改革之中,学生的积极性和创新思维显著被唤醒和激发,成效显现。最后,我们根据实践的结果,提出了一种结构化的思政教育改革路径,该路径既符合双创教育的理念,又能够有效提高学生的双创能力。研究结果表明:这种改革路径不仅对提高学生的创新意识和动手能力有正面的推动作用,也对培养学生的社会责任感和公民意识产生了积极效果。因此,我们认为这种基于双创教育理念的思政教学改革对于提升高职教育质量具有重大的意义。

关 键 词：双创教育理念 高职计算机基础课程 思政教学改革 创新和创业 教育质量提升 

分 类 号：G711[文化科学—职业技术教育学]