基于分层教学的高中数学小组合作学习实践  

作　　者：徐伟 

机构地区：[1]江西省上犹中学南校区,江西赣州341200

出　　处：《中国科技经济新闻数据库 教育》2024年第6期0045-0048,共4页

摘　　要：随着当今社会教育理念的改革,倡导学生主体地位,高中数学小组合作学习活动逐渐受到欢迎。本次研究基于分层教学,尝试运用到高中数学小组合作学习实践中,以期改变传统的教学模式,培养学生的合作精神和问题解决能力。研究中,我们采取了观察法以及量化和定性的数据收集方法,对一所普通中学的高级数学课进行了为期一个学期的实证研究。结果显示,在进行了基于分层教学的小组合作学习后,学生在数学成绩、解题能力、合作能力等方面都有所提高,其中,低成绩层次的学生改进尤为明显。此外,学生对数学的兴趣也得到了提升,对课堂气氛和同伴互助的满意度明显提高。因此,基于分层教学的高中数学小组合作学习方式,对于提升教学效果,培养学生的综合素质,有重要的实践意义。

关 键 词：分层教学 高中数学小组 合作学习实践 问题解决能力 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]