职业院校“家校社”三位一体德育网络体系的建构路径研究  

作　　者：王婷婷 

机构地区：[1]鲁北技师学院(滨州航空中等职业学校),山东滨州256600

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2024年第6期0011-0014,共4页

基　　金：2023年山东省技工教育和职业培训科研课题:教育生态学视域下家校社协同共育体系的构建与实践研究的阶段性成果(课题编号:RSJY2023-Y199);2023年山东省职业教育教学改革研究项目:共建、共联、共享、共治:基于协同教育理论的中职院校家校社协同育人模式的研究与实践的阶段性成果(课题编号:2023136)。

摘　　要：德育教育离不开学校、家庭和社会的共同参与,通过发挥学校的主导作用,以课堂为阵地,连接家庭和社会,创造浓厚的德育教育氛围,构建三位一体的德育网络体系,推进“家校社”一体化进程。本文介绍了职业院校构建“家校社”三位一体德育网络体系的意义,说明其在培养学生全面发展中的核心作用。通过分析当前职业院校德育现状揭示存在的问题与不足,提出构建德育网络的原则与策略,提倡加强学校德育课程建设,建立家庭德育支持体系,以及拓展社会德育实践平台,打造“家校社”三位一体德育网络体系,提高德育育人效果。

关 键 词：职业院校 家校社三位一体 德育网络体系 学生为中心 

分 类 号：G71[文化科学—职业技术教育学]