高中政治大单元整体教学议题式设计实施研究  

作　　者：殷娇 

机构地区：[1]新疆乌鲁木齐八一中学,新疆乌鲁木齐830002

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2024年第6期0101-0104,共4页

摘　　要：新课程改革理念对现阶段的教学工作开展方式作出了明确要求,其指出教师应当要以学生作为课堂教学的主体,发挥学生的主观能动性,促进学生的自主性思考和学习,而议题式教学方法的运用便符合这一教育改革的要求,能够在引导学生围绕课程教学内容展开深入探究方面发挥出重要作用。因此,在新课程改革背景下的高中政治教学过程中,教师应当要借助议题式教学的独特优势,对教学方法进行创新和优化,同时要以此为基础,融合单元教学内容,构建科学的教学模式,为实现学生的深度学习和促进高中政治教学工作的良好发展奠定基础。本文从实际出发,结合笔者的一些思考与经验,针对高中政治大单元整体教学议题式设计进行了分析与探究。

关 键 词：高中政治 大单元 整体教学 议题式教学 设计 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]