基于新课标背景下的初中地理作业优化设计  

作　　者：刘敏 

机构地区：[1]南昌高新区第一实验学校,江西南昌330100

出　　处：《中国科技期刊数据库 科研》2024年第6期0079-0082,共4页

摘　　要：2022年《新课标》发布后,提出了培养具有创新表达意识,能在生活中运用的人才,具有合作探究精神和爱国情怀的人才。作业是学生的“第二课堂”,它是对所学知识进行总结、运用,同时也是对老师的教学进行直接的反馈,是学生学习的重要组成部分。本论文结合新课程标准,对新老课程标准的差异进行比较,紧扣教学目标精选作业内容,设计作业评价标准有据可评,作业设计体现地理学科特点,以学生为主体把握好作业难度和总量。突出学生的创新设计、合作研究及归纳总结能力;要使学生具有全局意识,树立“人与自然”的“共生”理念;培养学生的爱国情怀。作业突出实践性、综合探究性、落实情感升华、大单元主题作业、跨学科主题学习作业。优化作业设计提高学生的学科核心素养,体现课程性质和课程理念。

关 键 词：核心素养 地理新课程标准 实践创新 家国情怀 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]