地理新课程标准

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新课标背景下初中地理教学突出学生主体地位的策略研究
《师道（教研）》2024年第12期139-139,共1页伍晔凌 
在初中教育阶段,地理学兼具自然科学和社会科学、综合性和区域性、理论性和实践性等融合的特征,对学生形成全球视野和培养空间思维能力具有重要意义。在初中地理新课程标准的改革背景下,作为教师如何转变自身角色,变“主宰者”为“引导...
关键词：初中地理教学 有效策略 空间思维能力 新课标背景下 主宰者 地理新课程标准 改变传统教学 全球视野 
基于新课标背景下的初中地理作业优化设计
《中国科技期刊数据库 科研》2024年第6期0079-0082,共4页刘敏 
2022年《新课标》发布后,提出了培养具有创新表达意识,能在生活中运用的人才,具有合作探究精神和爱国情怀的人才。作业是学生的“第二课堂”,它是对所学知识进行总结、运用,同时也是对老师的教学进行直接的反馈,是学生学习的重要组成部...
关键词：核心素养 地理新课程标准 实践创新 家国情怀 
党的宏伟蓝图与课程标准表达:地理新课程标准与党的二十大精神契合性研究
《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》2023年第4期123-129,共7页胡蓉 雷欣怡 
全国教育科学“十三五”规划2020教育部重点项目“整合劳动教育的研学旅行课程资源建设研究”(DHA200330);中央高校基本科研业务费专项资金青年项目“劳动育人:乡村振兴视域下的研学旅行课程建设”(SWU2109342)。
党的二十大全面擘画了中国教育未来发展的宏伟蓝图,为新时代中国特色教育改革发展实践进行了顶层设计。课程标准则体现了教育领域贯彻落实党的精神的底层逻辑。以党的二十大报告和地理课程标准为对象,采用文本内容和计量分析方法,发现...
关键词：党的二十大精神 地理课程标准 契合性 
基于地理核心素养的高中地理新教材分析与教学建议——以《地理1(人教版)》“大气运动”为例
《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2022年第10期98-101,共4页赵双 
地理核心素养的地理新课程标准实施以来,关于怎样进行教材分析并利用高中地理教材在课堂落实新课标要求,让地理学科核心素养落地,是高中一线老师们关注的热点。尤其是对2019版新教材(以下简称新教材)的解读和实操性强的具体处理方式和...
关键词：地理新课程标准 教材分析 新教材 教学建议 
初中地理课堂教学中的问题设计策略被引量：3
《科学咨询》2020年第28期193-193,共1页罗德尧 
初中地理新课程标准强调,地理学习要变追求学习的结果为强调学习的过程。初中地理新教材在编写上以活动为线索,通过活动过程得出结论,“活动”过程就是学习的过程,教材“活动”注重问题设计。教师在教学过程中应对“活动”进行加工处理...
关键词：初中地理课堂教学 地理新教材 问题设计策略 提高课堂教学 学习的过程 地理新课程标准 几点体会 加工处理 
基于地理新课标的天文学基础课程构建初探
《地理教育》2019年第6期45-47,共3页谢凯 朱郴静 
文章以落实地理新课程标准的天文学基础模块为出发点,以地理核心素养的践行为导向,以天文科学素养的提升为目标,初步探究基于地理新课程标准下天文学基础课程的实施策略。
关键词：地理新课程标准 天文学基础 课程构建 
高中地理探究式课堂的开展
《高考》2019年第13期92-92,共1页刘双凤 
我国最新《地理新课程标准》明确指出:要学习对日常生活有用的地理,学习对终身发展有用的地理,改变以往的地理学习方式,建设开放式的地理课程,培养现今我国公民必备的地理素质,重视对于地理问题的探索与研究。由此可见,开展探究式课堂...
关键词：高中地理 探究式课堂 地理新课程标准 
谈地理新课程标准下教学理念的转变
《考试周刊》2013年第55期127-128,共2页吴英飞 
本文论述了地理新课程标准下教学理念的转变，并在此基础上讨论了地理新教学理念在地理教学中的应用。
关键词：地理教学 新课程标准 教学理念 
地理新课程标准之我见
《考试（教研版）》2013年第7期226-226,共1页林瑞清 
《地理新课程标准》提出，要改变学生原有的学习方式，倡导自主、合作，探究式学习，促进学生学习能力的提高。这就需要教师为学生搭建一个“人人参与”、都能得到锻炼的平台。充分运用生生互动等合作学习方式是激活课堂教学的有效手段。
关键词：生生互动 合作学习 合作效率 
对地理新课程标准的认识与体会
《青海教育》2012年第12期41-,共1页张九梅 
地理课程是义务教育阶段学生认识地理环境,确立正确的人口观、资源观、环境观的最有效载体.在当今世界入口、资源、环境问题日益突出,人类正在重新审视自己以往所走过的历程,努力探索一条"人口、经济、社会、资源和环境相协调的"可持续...
关键词：新课程标准 地理课程 
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