基于地理核心素养的高中地理新教材分析与教学建议——以《地理1(人教版)》“大气运动”为例  

作　　者：赵双 

机构地区：[1]广东省中山市桂山中学,广东中山528463

出　　处：《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2022年第10期98-101,共4页

摘　　要：地理核心素养的地理新课程标准实施以来,关于怎样进行教材分析并利用高中地理教材在课堂落实新课标要求,让地理学科核心素养落地,是高中一线老师们关注的热点。尤其是对2019版新教材(以下简称新教材)的解读和实操性强的具体处理方式和教学实践更是关注的焦点。研究以“大气运动”为例,对教材的地位和重难点进行分析,根据学生的实际情况,确立本章节的知识目标、能力目标以及素养目标,并围绕“灵活使用教材”提出部分教学建议。

关 键 词：地理新课程标准 教材分析 新教材 教学建议 

分 类 号：G633[文化科学—教育学]