地理课程标准

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关于中学地理地图教学的几点思考
《地理教学》2025年第6期63-64,共2页孙坤静 
修订后的中学地理课程标准及新编教科书对地理课程提出了新的要求,地图教学作为地理课程的重要组成部分,要体现地理课程标准提出的课程理念,实现课程目标。教师要认真思考如何让学生养成读图习惯、提升读图能力,并在用图的过程中提高地...
关键词：地理课程标准 核心素养 地图教学 
论新版义务教育地理课程标准认知目标的转向——基于布卢姆教育目标新分类对新旧课标内容的比较
《地理教学》2025年第5期9-14,共6页朱雪梅 罗嘉瑶 
2023年江苏省高等教育教学改革课题“‘教-学-评-建-管’五位一体的数字化教学质量保障体系研究”(项目编号:2023JSJG480)的阶段性研究成果。
本研究基于布卢姆教育目标新分类学理论,对2022年版和2011年版义务教育地理课程标准的“内容要求”与“内容标准”进行文本比较分析,揭示新课标在知识类型与认知过程上的显著变化。结果显示,新课标在降低事实性和概念性知识比例的同时,...
关键词：布卢姆教育目标分类 地理课程标准 知识类型 认知行为水平 目标转向 
基于区域认知素养培养的区域地理复习
《中学政史地(初中适用)》2025年第3期86-89,共4页钟晓 
《义务教育地理课程标准(2022年版)》在课程理念部分强调地理课程以提升学生核心素养为宗旨。区域认知素养是地理学科核心素养之一,区域性又是地理学科的突出特点,因此,在初中区域地理复习中有效培养区域认知素养至关重要。一、基于区...
关键词：区域认知素养 区域地理复习 义务教育地理课程标准 
两版义务教育地理课程标准“地理实践活动”对比分析及开展建议
《中学地理教学参考》2025年第8期25-28,共4页冷莎 安琪 陈实 
开展地理实践活动是培育地理实践力的重要途径。为更好地落实立德树人根本任务,专家组对《义务教育地理课程标准(2011年版)》进行了全面修订。修订后的课标中与地理实践活动有关的内容发生了较大变化。文章采用文本分析法,对两版课标中...
关键词：义务教育地理课标 地理实践活动 对比分析 开展建议 
中日初中地理课程标准共同项目的融合比较及我国课标优化建议
《中学地理教学参考》2025年第4期71-75,共5页金如委 李璇 
2024年教育部委托项目“主要国家STEM教育发展动向及其数据库建设”(项目编号:MOE-CIEM-20230029)的阶段性研究成果。
对中日两国初中地理课程标准中“课程目标”“课程内容”“教学建议/内容处理建议”三个共同项目进行融合比较,提炼出两者共同项目的共性和差异,进而提出我国初中地理课程标准的优化建议:加强各项目内容的前后呼应性;在“地理实践”相...
关键词：中日 初中地理课程标准 共同项目 融合比较 课标优化 
我国近代中小学地理课标中的中华民族共同体解析
《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2025年第1期122-129,共8页黄倩 户清丽 
北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心课题“基于Rasch模型的初中生地理科学素养增值评价与教学干预策略研究”(2022-05-055-BZPK01)。
铸牢中华民族共同体意识,要立足中华民族悠久历史,遵循中华民族发展的历史逻辑和理论逻辑。根据对中华民族共同体的概念溯源和内容特点,建构中华民族共同体的五个维度。运用内容分析法统计分析近代地理课程标准中中华民族共同体五维内...
关键词：近代 中小学地理 地理课程标准 中华民族共同体 
高考地理试题对区域认知核心素养的考查
《中学政史地(高中文综)》2025年第2期50-52,共3页张秀敏 
一、区域认知核心素养。普通高中地理课程标准指出,要培养学生的区域认知、综合思维、人地协调观、地理实践力地理学科核心素养。区域认知核心素养在地理学科四大核心素养中具有基础性地位。地理学科具有区域性和实践性的特征。区域是...
关键词：高考地理试题 普通高中地理课程标准 综合思维 地理实践力 地理学科核心素养 地理学科概念 区域认知地位 地理学科特征 
高中地理渗透家国情怀教育的策略
《中学政史地(高中文综)》2025年第2期63-64,共2页卢雯 
高中地理课程标准指出,通过高中地理学习,学生应具备家国情怀和世界眼光,形成关注地方、国家和全球地理问题及可持续发展问题的意识。因此,我们应积极探索高中地理渗透家国情怀的策略与方法,厚植家国情怀,促使学生坚定文化自信,充分发...
关键词：高中地理 家国情怀 地理课程标准 地方地理 国家地理 全球地理 可持续发展 文化自信 
基于四国初中地理课程标准的地理技能要求比较
《地理教学》2025年第4期4-8,共5页殷志伟 张海 钟悦 
2023年度江苏省教育科学规划课题“中国文化背景下中小学课堂互动的质量提升研究”(项目编号:B/2023/01/16);安徽省高等学校省级质量工程项目“大中小课程思政一体化示范课程”(项目编号:2023dzxkc057)的阶段性研究成果。
地理技能是地理课程核心素养的重要载体。本文应用内容分析法和比较研究法,分析了中国、美国、德国和法国义务教育阶段地理技能的共性与差异。研究发现:(1)四国初中地理课程标准中涵盖了多种地理技能,但更偏重获取和组织地理信息的技能;...
关键词：地理技能 地理课程标准 义务教育 比较研究 地理课程核心素养 
《海底两万里》:追寻“鹦鹉螺”号--单学科延展型跨学科科学课程
《中国科技教育》2025年第1期13-17,共5页刘婧宇 赵煜 胡晓峰 吴安琪 
教育部印发的《义务教育课程方案(2022年版)》着重凸显跨学科主题学习的价值,积极倡导各学科领域广泛开展跨学科学习,明确要求学校课程要设立10%课时比例的跨学科主题学习活动[1]。《义务教育地理课程标准(2022年版)》将跨学科主题学习...
关键词：主题学习 义务教育课程 学校课程 科学课程 跨学科学习 课时比例 义务教育地理课程标准 课程内容 
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