《海底两万里》:追寻“鹦鹉螺”号--单学科延展型跨学科科学课程  

作　　者：刘婧宇 赵煜 胡晓峰 吴安琪 

机构地区：[1]北京市八一学校 [2]北京师范大学教育学部

出　　处：《中国科技教育》2025年第1期13-17,共5页China Science & Technology Education

摘　　要：教育部印发的《义务教育课程方案(2022年版)》着重凸显跨学科主题学习的价值,积极倡导各学科领域广泛开展跨学科学习,明确要求学校课程要设立10%课时比例的跨学科主题学习活动[1]。《义务教育地理课程标准(2022年版)》将跨学科主题学习作为一项主要的课程内容提出,并指出地理跨学科主题学习是基于学生的基础、体验和兴趣,围绕某一研究主题,以地理课程内容为主干,运用并整合其他课程的相关知识和方法,开展综合学习的一种方式[2]。

关 键 词：主题学习 义务教育课程 学校课程 科学课程 跨学科学习 课时比例 义务教育地理课程标准 课程内容 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]