幼小衔接中幼儿同伴关系对社会性适应能力发展的研究  

作　　者：雷万香 

机构地区：[1]甘肃省武威市古浪县幼儿园,甘肃武威733100

出　　处：《中国科技期刊数据库 科研》2024年第6期0147-0150,共4页

基　　金：甘肃省教育科学“十四五”规划2022年度一般课题《幼小衔接中农村幼儿社会性适应能力的研究》的研究成果,课题立项号GS[2022]GHB1362。

摘　　要：在“双减”政策的督促下,教师自觉研究幼儿教育教学工作实现提质增效的可行方法,助力幼儿拥有良好的社会性适应能力发展。为了促进幼小衔接工作的与时俱进,教师务实研究幼小衔接对幼儿社会性适应能力发展的培养要求,简要概括同伴关系促进幼儿社会性适应能力发展的可行性以及价值性,科学总结同伴关系促进幼儿社会性适应能力发展的方法性。因此,教师借助优良的同伴关系促进幼儿社会性适应能力发展,具有非常高的时效价值,建构优质的育人生态。

关 键 词：幼小衔接工作 同伴关系 社交能力 适应能力 

分 类 号：G610[文化科学—学前教育学]