针对中药学专业药理学教学中形成性评价的应用探究  

作　　者：韩雪 刘宪 姚蓝[1] 兰卫[1] 

机构地区：[1]新疆医科大学中医学院,新疆乌鲁木齐830054

出　　处：《中国科技期刊数据库 科研》2024年第6期0145-0148,共4页

基　　金：新疆维吾尔自治区产学合作协同育人项目,新医科背景下中药专业人才培养基地建设(NO,2023210024)。

摘　　要：本文的行文脉络是从学生的角度出发,紧紧围绕药学专业学生在具体的学习过程中,从而发展为较为完善的形成性评价。在整个探索的过程中,所采取的方法是通过借助平台的作用,从而构建相应的考核机制,对学生在整个学习过程中进行综合分析,从而对学生的整个学习过程进行综合性评价,通过这样的方法所得到的评价结果更加契合实际情况。根据药学专业的学生在学习过程中的形成性评价,通过这个评价结果能够清晰的体现出学生的学习状态和学习效率,使得整个结果更加具有科学性。基于此,对于药学专业开展形成性评价能够有效帮助教学取得更好的效果。

关 键 词：中药学专业 药学 形成性评价 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]