小学语文课堂中的写作教学策略研究  

作　　者：董莎 

机构地区：[1]陕西省西安市长安区滦镇街道泉子头小学,陕西西安710111

出　　处：《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》2024年第6期0099-0102,共4页

摘　　要：本文旨在探析小学语文写作教学的现状,并基于文献回顾与实证分析,提出相应的优化策略。文章对现行的小学语文写作教学现象进行了辨析,发现存在诸多问题,如教师教学观念陈旧、学生写作兴趣缺失以及教学评价体系单一等。基于此,本研究提出了一个以学生为中心、旨在培养学生写作兴趣与创新思维、提升教师专业素养与教学策略运用能力的多元化写作教学模式。同时,论文探讨了写作教学与信息技术结合的可能性,包括建立多元化的写作评价体系及其在信息技术环境下的应用场景。通过这一模式的构建与实践,期望能够助力小学写作教育的革新。

关 键 词：小学写作教学 学生中心 创新思维 专业素养 评价体系 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]