目标管理教学法对泌尿外科护理临床带教质量的提升评价  

作　　者：范小丽 

机构地区：[1]石河子大学第一附属医院肾病科,新疆石河子832000

出　　处：《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》2024年第6期0149-0152,共4页

摘　　要：本研究旨在评估目标管理教学法对泌尿外科护理临床带教质量的提升效果。方法 选择30名护生为研究对象,平均分为实验组与对照组,每组15人。两组护生在教学前后进行理论和实践成绩考核;并对两组护生的自主学习能力进行评估,包括自学效率、自我管理、自我控制和学习兴趣等方面;同时评估护生对教学的满意度。结果 与对照组相比,实验组的教学后理论与实践成绩显著提高,差异均有统计学意义(P<0.01);实验组护生的自主学习能力,在自学效率、自我管理、自我控制和学习兴趣各方面都明显优于对照组,差异均有统计学意义(P<0.01);实验组护生的教学满意度(100%)显著高于对照组(73.33%,P<0.05)。结论 目标管理教学法能显著提升泌尿外科护理临床带教质量,有利于提高护生的自主学习能力和教学满意度,值得在临床教学中推广应用。

关 键 词：目标管理教学法 泌尿外科护理 临床带教质量 自主学习能力 教学满意度 

分 类 号：G642.4[文化科学—高等教育学]