基于自主学习的预防医学专业综合技能课程改革实践研究  

作　　者：郎曼[1] 吴军[1] 马小惠[1] 于亚鹭[1] 

机构地区：[1]新疆医科大学公共卫生学院中心实验室,新疆乌鲁木齐830011

出　　处：《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》2024年第6期0005-0008,共4页

基　　金：新疆医科大学第十一期教育研究和教学改革项目,名称:预防医学专业综合技能实践课程开发及应用研究,编号:YG2021133。

摘　　要：教学团队进行了基于自主学习的教学创新实践:①教学理念创新:以OBE项目式教学理念为指导,以能力和素质目标导向,激发学习兴趣,引导学生自主学习。②课程内容创新:整合公共卫生与预防医学学科下多个学科实验内容,以项目形式设计学习情景,以问题为导向,提炼出与专业实践相关的核心知识和核心能力内容,融入思政教育,并通过在线课程构建实用的公共卫生综合技能训练内容体系。③教学与评价方法创新:构建了基于NLP教练技术的公共卫生综合技能训练自发训练学习模式;通过开放实验室和在线课程学习资源推送,打破传统课堂的时空限制,打造“无边界课堂”为学生开辟了新的学习途径;构筑适合公共卫生综合技能训练教学的过程评价体系,从多个环节进行学习训练全程能力塑造,开发实践技能操作考核体系,以多站式终末考试考核动手和思辨能力,“教学-评价-反馈-改进”,促进教学相长。通过改革实践,践行“平战结合”理念,提升了学生面对公共卫生事件的应对和处置能力。

关 键 词：预防医学专业 实践课程 混合式教学 思政教育 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]