“双减”背景下农村初中历史课堂教学的策略研究  

作　　者：鲁述铭 

机构地区：[1]临夏县尹集学区马九川小学,甘肃临夏731801

出　　处：《智慧少年》2024年第15期0076-0078,共3页

摘　　要：“双减”政策的提出标志着我国素质教育工作迈入新时代,减轻学生的学习负担已然成为新阶段的教育要求。历史学科作为初中教育体系中的辅助学科,农村地区的教育特点也会影响实践教学活动的效果,教师应当寻求更优化的策略,才能实现教学实践的增质提效。本文从“双减”政策与农村初中历史课堂教学的融合要求做出分析,结合初中历史课堂教学的实践情况,提出几点可以具体应用的教学建议与措施,旨在为农村地区的初中历史教师提供可行之策。

关 键 词：“双减”政策 初中历史 农村地区 课堂教学 

分 类 号：C[社会学]