小学数学实施单元整体教学法的策略探析  

作　　者：饶璐 

机构地区：[1]抚州市实验学校曾巩校区,江西抚州344000

出　　处：《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》2024年第6期0193-0196,共4页

摘　　要：在研究小学数学实施单元整体教学法的策略之前,首先要了解教育改革的不断深入,给教学方式带来的改变,传统分散式教学模式在一定程度上已无法满足当下学生的需求,尤其是对于小学生来说,其认知水平与学习能力尚未完全成熟,只有更加系统与连贯的教学方式,才能促进他们的学习。于是,单元整体教学法应运而生,该方法强调以整个单元为单位进行教学,将相关的知识点与技能整合在一起,建立一套完整且深入的认知结构,进而提高他们的学习效率与学习兴趣。这不仅是教育教学的需要,更适应了时代的发展。

关 键 词：小学数学 单元整体 教学 策略 

分 类 号：G623[文化科学—教育学]