核心素养导向下小学数学技术与教学深度融合的实践研究  

作　　者：龙海英 

机构地区：[1]南宁市民主路小学,广西南宁530023

出　　处：《学生·家长·社会》2022年第48期0007-0009,共3页

摘　　要：本研究旨在探讨核心素养导向下小学数学技术与教学深度融合的实践方法及效果。通过文献综述、实地调查和教学实践,结合核心素养理论与现代技术手段,本研究以提升学生数学素养和技术运用能力为目标,探讨了如何将数学教学与现代技术有效结合,在核心素养导向下,探索数字化条件下的教学模式,推进课堂教学过程数字化,以提升质量,赋能课堂教学,促进学生深度学习和全面发展。

关 键 词：核心素养 小学数学 技术融合 教学深度 实践研究 

分 类 号：C[社会学]