教学深度

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信息技术与小学数学教学深度融合策略——以人教版五年级下册“图形的旋转”教学为例
《女报》2025年第5期0087-0089,共3页曹会兰 
基于信息技术的小学语文跨学科项目化学习
《视周刊》2025年第7期20-20,共1页张慧萍 
当前我们生活在一个科学技术不断创新的时代,越来越多的信息技术如虚拟现实/增强现实(VR/AR)、大数据、云计算、5G和人工智能与教学工作结合,让教学工作呈现出新的特点。尤其是在《教育信息化2.0行动计划》中提出了信息技术与教育教学...
关键词：小学语文 教育信息化 教学深度 信息技术 增强现实 虚拟现实 人工智能 项目化学习 
比较教材打开教学思路 理解学生延展教学深度——以“不同函数增长的差异”为例
《中小学数学(高中版)》2025年第3期15-20,共6页谷红霞 肖志军 常家雨 王璇 
结合教学实践中教师教的难点与学生学的难点,选取人教A版、人教B版、沪教版的高中数学教材,通过梳理课堂引入、探究方式、探究内容的呈现方式,对比并思考课堂教学的有效开展,结合学生的实际情况有针对性地设计课堂教学活动促进学生深度...
关键词：函数增长 增长差异 指数函数 对数函数 
基于深度学习的小学数学说理课堂教学探析
《数学小灵通(教研版)(中旬刊)》2025年第3期3-4,共2页陶金芹 
小学数学教学重视教师对教学深度的延伸,追求更高质量、更高效率的课程活动,深度学习理念符合这一课程改革要求的教育理念。将深度学习融入小学数学说理教学中,能有效拓展说理课堂的深度,助力学生深层次把握数学说理技能。基于此,本文...
关键词：深度学习 小学数学 教学深度 更高质量 有效策略 课程改革要求 学习理念 课程品质 
信息技术与小学语文教学深度融合策略浅探
《陕西教育(教学)》2025年第3期19-20,共2页白光升 
党的二十届三中全会在深化教育综合改革方面,明确提出“推进教育数字化,赋能学习型社会建设,加强终身教育保障”。信息技术的飞速发展为教育带来了前所未有的机遇与挑战。在小学语文课堂教学中,信息技术的引入不仅能为课堂教学注入新活...
关键词：教育综合改革 多媒体教学资源 学习型社会建设 终身教育 小学语文教学 信息技术 深度融合 课堂教学 
建构主义视角下信息技术与语文教学深度融合策略探析--以统编版五上《忆读书》教学为例
《南京晓庄学院学报》2025年第1期26-31,共6页宋尚琴 
该文探讨了信息技术与小学语文教学深度融合的路径与策略,聚焦于建构主义视角下的教学实践与反思。针对融合过程中面临的技术应用表面化、学生认知负荷加重等问题提出具体策略:精准定位信息技术角色、转学成教以激发学生主动建构、利用...
关键词：信息技术 语文教学 融合 建构主义 
基于“双减”政策的小学语文教学深度学习分析
《教育》2025年第4期61-63,共3页陈云 
“双减”政策的实施极大地推动了小学语文教学改革的进程,加快了教育者对现代教育理念探索和实践的步伐。就目前小学语文教学实际情况来看,存在着过于注重知识传授、缺乏个性化教学、忽视实践教学等问题,制约着小学语文教学的可持续发...
关键词：双减政策 小学语文教学 深度学习 语文综合能力 合作探究 教育理念 个性化教学 实践教学 
信息技术与中职计算机教学深度融合研究
《通讯世界》2025年第2期70-72,共3页周卉 
为了探索信息技术与中职计算机教学的深度融合,分析当前信息技术与中职计算机教学融合的现状,提出融合的策略,包括整合教学内容、创新教学方法、优化教学资源以及提升师资队伍的信息技术素养,并结合案例探索具体的实践情况。实践案例表...
关键词：信息技术 中职教育 计算机教学 深度融合 
中华优秀传统文化教育与历史教学深度融合探析
《教学考试》2025年第8期4-10,共7页李春忠 丁娜 
自党的十八大以来,党中央高度重视中华优秀传统文化的教育、传承与创新,明确了其在民族复兴与世界变局中的核心地位。2014年,教育部发布的《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》强调增加其在升学考试中的比重。随后的《普通高中历史课...
关键词：中华优秀传统文化 高中历史教学 升学考试 历史教材 现代教学手段 文化自信 教学深度 依托教材 
组织行为学视域下构建新成长“三型”HIGH课堂的学校实践
《教育》2025年第2期16-19,共4页蒋迎 
一、问题与需求课堂是学校教学的主渠道,是师生成长的主阵地。“双新”“双减”背景下,“如何让课堂提质增效,为学生素养发展赋能”成为教育人不断思考与践行的命题。《奉贤新成长教育行动纲要》中提出“新成长教育”的价值观:倡导激发...
关键词：互动生成 学生素养 课堂实施 教学深度 师生成长 组织行为学 校情 学习潜力 
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