课堂实施

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OBE理念下高校翻转课堂实施低效成因分析
《陕西教育(高教版)》2025年第5期31-33,共3页高学敏 李茸 姬雄华 
延安大学教改项目“OBE理念下营销管理类课程翻转课堂教学探索与研究”(项目编号:YAU202403084)。
高校教学改革对于高等教育的发展具有重要影响,翻转课堂作为一种创新教学方式得到广泛应用,然而如何避免翻转课堂低效实施成为不可忽视的问题。研究采用了深度访谈和扎根理论的方法,探究了导致高校翻转课堂低效的根本原因,明确了制度、...
关键词：高校 教学改革 翻转课堂 
初中道德与法治课堂实施议题式教学策略的影响及方案探讨
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》2025年第5期009-012,共4页董燕敏 
本研究探讨了初中道德与法治教学中,如何有效运用议题式教学策略以提升学生的学习成效。研究采用了调查研究、教学实证研究等方法,结果表明,议题式教学策略能够显著激发学生的学习兴趣,提高学生的课堂参与度、批判性思维能力以及解决实...
关键词：初中道德与法治 议题式教学策略 学习效果 教学实证研究 社会责任感与法治观念 
初中道德与法治课堂实施议题式教学策略分析
《中国科技经济新闻数据库 教育》2025年第4期108-111,共4页张丽雪 
在我国基础教育中,教师高效开展道德与法治教育可让学生具备较强的公民素养。现阶段,许多教师为进一步提高道德与法治课堂的教学效果,引入并合理应用议题式教学方法,优化教学,取得较为满意的教学成效。本文主要对初中道德与法治课堂实...
关键词：初中道德与法治 课堂 议题式 教学策略 
“基本平面图形”课堂实施案例浅析
《数理天地(初中版)》2025年第7期109-111,共3页高晓月 
在数学课堂实施中,教师通过引导学生对生活情境的抽象,对实践操作的思考及对类比探究的表达,激发学生的问题意识,充分调动积极性,加深其对数学学习的广度和深度,帮助学生更好地掌握数学知识和技能的同时,感悟数学与现实世界的联系,提高...
关键词：基本平面图形 初中数学 课堂教学 
小学数学课堂实施结构化教学的方法策略
《视周刊》2025年第7期7-7,共1页张梦帅 
目前,小学数学教学正面临着前所未有的挑战和机遇。传统的教学模式已经无法满足现代教育的需求,因此,探索有效的教学方法策略成为了教育工作者关注的焦点。其中,结构化教学作为一种新兴的教学理念,受到了广泛的关注和应用。一、教学内...
关键词：结构化教学 方法策略 小学数学教学 教育工作者 结构化设计 乘除法 传统的教学模式 加减法 
小学信息科技课堂实施人工智能科普微项目的策略研讨
《中国科技期刊数据库 科研》2025年第4期048-051,共4页陈丹 
人工智能科普微项目是小学信息科技课堂中促进人工智能教育普及的重要方式。本文界定了人工智能科普微项目的概念,剖析了其小型化、情境化、跨学科性和实践性特点。同时,提出了针对小学课堂实施人工智能科普微项目的具体策略,涵盖任务...
关键词：小学信息科技课堂 人工智能科普 微项目 教学策略 
体育课程思政课堂实施研究
《陕西教育(高教版)》2025年第4期88-90,共3页李永军 
陕西省“十四五”教育科学规划2023年度课题《统筹体育项目构建体育课程思政教学设计实践研究》(项目编号:SGH23Y3171)。
体育作为高校课程的重要组成部分,蕴藏着丰富的思政资源,完善体育课程思政建设是实现课程思政建设的重要一步,也是实现“三全育人”的应有之义。体育课程思政的开展,要结合体育课堂的特点,遵循一定原则,运用良好的教学策略,帮助学生树...
关键词：体育 课程思政 课堂实施 
基于教研共同体的高中人工智能专递课堂实施策略研究
《名师在线(中英文)》2025年第9期7-9,共3页黎清万 
广东省中小学“百千万人才培养工程”专项科研项目课题“基于教研共同体的高中人工智能专递课堂实施策略研究”(课题编号:BQW2021JZN012)的研究成果。
当前,人工智能教育普及的主要问题是教师教学胜任力发展不均衡与优质教学资源相对缺乏。文章以教育部提出的专递课堂为依托,围绕人工智能教育的普及推广目标,创新基于教研共同体模式的混合式专递课堂实施路径,详细阐述了教师专业成长视...
关键词：高中信息技术 教研共同体 人工智能 专递课堂 
专业教育协同下高校食品类专业第二课堂实施路径探讨
《中外食品工业》2025年第5期108-110,共3页刘根柱 
全国食品产业职业教育教学指导委员会2024年度教育教学改革与研究课题(SHK2024079)。
随着现代教育理念的不断发展,第二课堂在高校人才培养中的作用日益重要,尤其在食品类专业的教育中。当前,第二课堂与第一课堂的协同育人机制尚未完全形成,如何有效融合学科与专业元素,是当前面临的重要问题。本文深入探讨了专业教育协...
关键词：专业教育协同 第二课堂 食品类专业 实施路径 
“教、学、评”一体化在高中化学实验教学中的策略研究
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》2025年第3期166-169,共4页葛敏 
随着教育改革的持续推进,高中化学教师需依据学生特点的设计科学的教学方案,以提升课堂实效性,并着重培养学生的核心素养与综合能力。本研究聚焦“教、学、评”三位一体模式在化学教育中的应用,通过分析其中在高中化学课堂中的实践价值...
关键词：高中化学 化学试验 教学评融合 课堂实施 
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