课堂实施

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小学数学课堂实施结构化教学的方法策略
《视周刊》2025年第7期7-7,共1页张梦帅 
目前,小学数学教学正面临着前所未有的挑战和机遇。传统的教学模式已经无法满足现代教育的需求,因此,探索有效的教学方法策略成为了教育工作者关注的焦点。其中,结构化教学作为一种新兴的教学理念,受到了广泛的关注和应用。一、教学内...
关键词：结构化教学 方法策略 小学数学教学 教育工作者 结构化设计 乘除法 传统的教学模式 加减法 
基于教研共同体的高中人工智能专递课堂实施策略研究
《名师在线(中英文)》2025年第9期7-9,共3页黎清万 
广东省中小学“百千万人才培养工程”专项科研项目课题“基于教研共同体的高中人工智能专递课堂实施策略研究”(课题编号:BQW2021JZN012)的研究成果。
当前,人工智能教育普及的主要问题是教师教学胜任力发展不均衡与优质教学资源相对缺乏。文章以教育部提出的专递课堂为依托,围绕人工智能教育的普及推广目标,创新基于教研共同体模式的混合式专递课堂实施路径,详细阐述了教师专业成长视...
关键词：高中信息技术 教研共同体 人工智能 专递课堂 
“教、学、评”一体化在高中化学实验教学中的策略研究
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》2025年第3期166-169,共4页葛敏 
随着教育改革的持续推进,高中化学教师需依据学生特点的设计科学的教学方案,以提升课堂实效性,并着重培养学生的核心素养与综合能力。本研究聚焦“教、学、评”三位一体模式在化学教育中的应用,通过分析其中在高中化学课堂中的实践价值...
关键词：高中化学 化学试验 教学评融合 课堂实施 
高中信息技术课堂中分层教学策略的设计与实施研究
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》2025年第3期061-064,共4页黄子龙 
本文在对目前高中信息技术课堂教学现状和存在的问题进行分析的基础上,借鉴了“分层教学”的理念,构建了一套适合于不同层次学生的教学策略。采用问卷调查、课堂观察和访谈等手段,评价分层教学策略对学生的学习成绩、参与程度和学习自...
关键词：高中信息技术 分层教学 教学策略 个性化学习 课堂实施 
核心素养下小学数学“小讲师”的培养策略
《天津教育》2025年第5期32-34,共3页方芸 
“小讲师”是指在教学过程中,学生在教师的指导下暂时承担教学任务,自主讲解数学问题和解题方法的教学模式。它涵盖了从课程内容的准备、教学设计到课堂实施的全过程,对学生的综合发展具有诸多益处。新课标高度重视学生的核心素养,将其...
关键词：核心素养 小学数学 教学模式创新 课堂实施 以学生发展为本 解题方法 培养策略 互学 
试析以综合性试题强化语文学科实践
《七彩语文》2025年第8期90-93,共4页陈莹 
江苏省教育科学“十四五”规划重点课题“项目驱动的初中语文综合性学习实践研究”(课题编号:C-b/2021/02/65);江苏省中小学教学研究专项课题“初中语文区域质量监测情境化命题研究”(课题编号:2023JY15-JC-L24)阶段性成果。
综合性试题,能更集中地体现学业水平考试改革的素养立意导向。教师创设从家庭、学校、社会等角度出发的真实情境,立足多向的能力维度,引导学生调动知识、能力和方法来解决实际问题。
关键词：综合性试题 真实情境 思维能力 课堂实施 
初中道德与法治课堂实施议题式教学策略分析
《中学课程辅导(上旬刊)》2025年第2期21-23,共3页王丹青 
议题式教学作为一种综合性较强的教学方式,对学生综合能力和综合素质的发展极为重要。教师应从议题式教学内涵出发,深入发掘其在初中道德与法治教学中的价值,并选择贴合实际的议题、采用多元化议题导入、注重议题的多元评价等教学策略,...
关键词：初中道德与法治 议题式教学 教学策略 
初中语文“生动”课堂构建中教师的作用分析
《天津教育》2025年第1期77-78,共2页王杰 
构建初中语文“生动”课堂,受到教材、教师、学生、学习资源、学习环境等多个因素的影响。作为教学内容的设计者和课堂实施环节的组织者,教师这个因素在“生动”语文课堂构建过程中发挥着至关重要的作用。因而,教师只有不断提升自身素养...
关键词：初中语文 课堂实施 语文课堂 自身素养 学生视野 教师的作用 课程视野 不断提升 
基于初中英语课堂实施听说教学的实践策略分析
《现代教育与实践》2025年第1期98-100,共3页刘玲 
在当今全球化背景下,英语作为全球通用语言,其重要性不言而喻。对于初中生而言,英语不仅是学科学习的需要,更是未来个人发展、国际交流的重要工具。而在英语学习中,听和说是两个至关重要的技能,它们不仅影响着学生的语言交流能力,还关...
关键词：初中英语 听说教学 实践策略 
组织行为学视域下构建新成长“三型”HIGH课堂的学校实践
《教育》2025年第2期16-19,共4页蒋迎 
一、问题与需求课堂是学校教学的主渠道,是师生成长的主阵地。“双新”“双减”背景下,“如何让课堂提质增效,为学生素养发展赋能”成为教育人不断思考与践行的命题。《奉贤新成长教育行动纲要》中提出“新成长教育”的价值观:倡导激发...
关键词：互动生成 学生素养 课堂实施 教学深度 师生成长 组织行为学 校情 学习潜力 
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