小学数学课堂实施结构化教学的方法策略  

作　　者：张梦帅 

机构地区：[1]景德镇市浮梁县瑶里学校,江西浮梁333409

出　　处：《视周刊》2025年第7期7-7,共1页

摘　　要：目前,小学数学教学正面临着前所未有的挑战和机遇。传统的教学模式已经无法满足现代教育的需求,因此,探索有效的教学方法策略成为了教育工作者关注的焦点。其中,结构化教学作为一种新兴的教学理念,受到了广泛的关注和应用。一、教学内容的结构化设计在小学数学教学中,实施结构化教学的首要步骤是对教学内容进行结构化设计。这意味着教师需要对数学课程中的知识点进行逻辑性的梳理和组织,确保学生能够按照由浅入深、循序渐进的方式学习。具体来说,教师应该首先识别出数学概念之间的内在联系,比如加减法是乘除法的基础,分数的运算建立在整数运算之上等。

关 键 词：结构化教学 方法策略 小学数学教学 教育工作者 结构化设计 乘除法 传统的教学模式 加减法 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]