中华优秀传统文化教育与历史教学深度融合探析  

作　　者：李春忠 丁娜 

机构地区：[1]北京市东城区教育科学研究院 [2]北京市第一中学

出　　处：《教学考试》2025年第8期4-10,共7页

摘　　要：自党的十八大以来,党中央高度重视中华优秀传统文化的教育、传承与创新,明确了其在民族复兴与世界变局中的核心地位。2014年,教育部发布的《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》强调增加其在升学考试中的比重。随后的《普通高中历史课程标准(2017年版2020年修订)》(以下简称“课程标准”)也明确要求在高中历史教学中融入中华优秀传统文化。这一要求不仅响应了教育方针,更是培养新时代学生文化自信的关键。为实现这一目标,高中历史教学需紧密依托教材,并探索创新教学策略。本文通过深入挖掘历史教材中的传统文化元素,结合现代教学手段,将中华优秀传统文化的精髓生动呈现给学生,旨在传承中华优秀传统文化,增强学生的文化自信,为新时代育人使命的实现提供有力支撑。

关 键 词：中华优秀传统文化 高中历史教学 升学考试 历史教材 现代教学手段 文化自信 教学深度 依托教材 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]