探索多模式教学在骨肿瘤外科教育中的应用效果  

作　　者：杨欣 田征[1] 

机构地区：[1]新疆医科大学第一附属医院骨肿瘤外科,新疆乌鲁木齐830000

出　　处：《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2024年第7期0190-0193,共4页

摘　　要：探讨多模式教学法在骨肿瘤外科教育中的应用效果。方法 通过对比实验组和对照组的学生,对多模式教学法的影响进行评估。实验组学生采取多模式教学法,对照组采取传统教学法。结果 实验组学生的理论成绩和阅片成绩均显著优于对照组(理论成绩:90.20±2.54 vs 83.85±1.87,P<0.006;阅片成绩:86.85±1.40 vs 80.65±1.57,P<0.006)。实验组学生在思维能力、创新能力、学习能力、学习积极性、团队能力等各项实习满意度评分均显著高于对照组学生(P<0.05)。结论 多模式教学法能显著提升骨肿瘤外科医学教育的教学质量和学生满意度,值得在教育实践中推广。

关 键 词：多模式教学法 骨肿瘤外科教育 学生满意度 

分 类 号：G710[文化科学—职业技术教育学]