大学生人文素养的培养与研究——以心理健康教育课程为例  

作　　者：李晓婷 

机构地区：[1]厦门软件职业技术学院,福建厦门361000

出　　处：《女报》2024年第6期0019-0021,共3页

基　　金：大学生人文素质培养研究(课题编号:RJG20230017)

摘　　要：本文从心理健康教育这门课程出发,论述该对提高大学生人文素养的意义及实践策略。本文首先阐述了心理健康教育课程的基本内容与目标,然后对这门课在加强学生自我认知、情绪管理、人际交往与合作能力,以及促进学生道德伦理意识等方面所起到的积极作用进行了详细的分析。然后,本文考察了该课程实施现状,指出其中所面临的问题及挑战,提出整合资源、加强理论联系实际等改进策略,以主题活动促进认识,强化师资培训和教学质量的提高,构建长效机制推动课程不断发展。本文最后强调,心理健康教育课程作为大学生人文素养培养的一个重要途径,应引起高校和社会的普遍关注。

关 键 词：心理健康教育课程 大学生 人文素养 自我认知 情绪管理 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]