小学数学学习“后进生”精准帮扶策略探究  

作　　者：刘明慧 

机构地区：[1]中山市西区铁城小学,广东中山528401

出　　处：《成功》2024年第11期0062-0063,共2页

摘　　要：数学是多门课程的基础,数学知识具有一定的抽象性,导致一部分学生存在学习困难,数学成绩相对落后。这一问题值得数学教师研究解决。本文就小学数学教学中的“后进生”的现实状况展开分析,提出精准帮扶策略。

关 键 词：后进生 数学 精准帮扶 

分 类 号：G625[文化科学—教育学]