融合背景下依托数学广角助力于小学生嬗变为创客例谈  

作　　者：蔺 瑛 

机构地区：[1]白银市会宁县如东友好小学,甘肃白银730900

出　　处：《学生·家长·社会》2022年第46期0053-0055,共3页

基　　金：白银市教育科学“十四五”规划课题(课题立项号: BY[2021]G154)“线上与线下融合背景下小学‘数学广角’ 教学资源开发及应用研究”阶段性研究成果系列论文之一。

摘　　要：时下,培养学生的创客思维和创客精神不可或缺,而这是有载体、有渠道、有方法的——依托人教版数学教材中的“数学广角”助力于小学生嬗变为创客,就是比较现实且轻松高效的路子之一。比如注重生活性、自主性、开放性,比如对事物永远保持好奇心、挑战心和分享心,必将更好地助力于创客精神的培育,更好地让学校课改和内涵式发展迈上新台阶,更好地让学校课改的精细化改革步入新境界。

关 键 词：创客思维 数学广角 素养提升 教材挖掘 案例启示 

分 类 号：C[社会学]