妇产科实践教学中医学伦理教育的融合与创新  

作　　者：杭馥 韦晓宁 范江涛 

机构地区：[1]广西医科大学第一临床医学院妇产科学教研室,广西南宁530021

出　　处：《科研成果与传播》2023年第4期2928-2931,共4页

基　　金：广西医科大学本科教育教学改革2015年度重点资助项目(项目编号:2015XJGZ07);2021年广西医科大学教育教学改革来华留学生教育教改项目(项目编号:2021XJGQYA01)。

摘　　要：本研究旨在探讨妇产科实践教学中医学伦理教育的融合与创新。随着社会发展,医患之间紧张关系加剧,医学伦理教育重要性凸显。通过实证数据和案例分析,本文探讨了妇产科医学伦理教育的实施现状,并提出了创新策略。研究结果显示,设立医学伦理教育模块、强化师资队伍建设、深化案例研讨,能有效促进妇产科医学伦理教育的融合与创新,对培养具备高度医德的医学生具有重要意义。经过改革之后,学生对医学伦理的理解程度明显提高,对改善医患关系更为重视,医疗服务质量也随之提升。此项研究为改进我国妇产科实践教学,提高医学伦理教育质量提供了有益的借鉴。

关 键 词：医学伦理教育 妇产科实践教学 医患关系 教学创新 医疗服务质量 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]