对初中生英语课堂笔记策略的思考  

作　　者：刘沥沥 许楠 

机构地区：[1]重庆三峡学院外国语学院,重庆404020 [2]重庆三峡学院研究生处,重庆404020

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2024年第7期0095-0099,共5页

摘　　要：英语笔记在帮助学生夯实英语学科知识、提高英语学业成绩方面起着重要作用;同时,对学生思维能力的培养也有所裨益。在笔记策略日益被广泛使用的同时,也呈现出一些问题:教师对笔记思考不深、学生对笔记策略掌握不全、学生在记笔记与听课上失衡、学生对笔记利用率不高等。为增进学生记笔记效果、提高学生英语学习效率、培养学生自主学习能力,师生双方需携手并进。教师需提高对笔记的重视程度、指导学生记笔记策略、给予学生记笔记的时间、跟进学生记笔记的效果;学生需理清笔记内容,掌握符号法、思维导图法、康奈尔笔记法等笔记方法。

关 键 词：初中生 英语课堂 笔记策略 自主学习能力 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]