虚拟实验室——初中化学课堂中可视化教学的运用  

作　　者：马丽艳 

机构地区：[1]新疆伊犁霍城县初级中学,新疆伊犁835200

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2024年第7期0124-0127,共4页

摘　　要：本文对利用虚拟实验室进行初中化学可视化教学的策略进行了研究,认为虚拟实验室应用在初中化学课堂需要较高的硬件配置和软件支持,虽然具备较多优势如可以节省实验材料和设备的消耗,也可以更清晰地观察化学反应的过程和现象,避免真实实验中可能出现的安全风险。但同时也存在很多问题,它无法完全复制真实实验中的所有感官体验,而且将虚拟实验与真实实验相结合仍是一个挑战。最后,本文认为可以通过整合课程内容与虚拟实验、进行虚拟实验之前教给学生必要的理论知识、设置不同难度级别的实验任务、结合实物实验进行对比学习、及时反馈和评估学习成果来进行可视化教学。

关 键 词：虚拟实验室 初中化学 可视化 

分 类 号：G632[文化科学—教育学]