活动单导学下的高中英语阅读教学路径  

作　　者：刘一水 

机构地区：[1]曲靖一中麒麟学校

出　　处：《环球慈善》2024年第2期0121-0123,共3页

摘　　要：伴随教学发展,高中英语阅读教学需要得到教师的重视,教师不能采用单一方式授课,而是应该立足实际, 积极创新教学模式,为学生构建良好的学习情境,提升学生学习质量。活动单导学突出学生的主体地位,给予学生好的 学习感受,有助于培养学生学习自主性、合作性,促进学生全面发展。因此,高中英语教师应该在活动单导学下设计阅 读教学活动,引导学生自主思考,合作探究,打破学生固化的思维,促进学生英语阅读水平的提升。故本文将从重视课 前预习环节、开展多元教学活动、优化教学评价机制三方面浅析活动单导学下的高中英语阅读教学路径。

关 键 词：高中英语 阅读 活动单导学 

分 类 号：C[社会学]