高中地理实践活动教学中学生人地协调观培养策略探究  

作　　者：黄路梅 

机构地区：[1]江西省赣州市第四中学,江西赣州341000

出　　处：《中国科技经济新闻数据库 教育》2024年第7期0044-0047,共4页

基　　金：赣州市2023年基础教育研究课题“基于地理实践教学培养学生人地协调观的研究”成果(课题编号:GZDL2023—3)。

摘　　要：在新课标背景下,高中地理教学更加倾向于培养学生核心素养,其中,人地协调观作为地理核心素养的重要组成部分,是教师的重要教学目标。教师应分析人地协调观的内涵,在开展地理实践活动过程中渗透对学生人地协调观的培养,了解通过实践活动培养学生人地协调观的意义,通过多元化的实践活动教学策略,促进地理教学的改革发展。

关 键 词：高中地理 实践活动 核心素养 人地协调观 

分 类 号：G633.55[文化科学—教育学]