小学高年级数学课堂合作学习存在的问题及对策  

作　　者：王海燕 

机构地区：[1]陕西省宝鸡市陈仓区实验小学,陕西宝鸡721000

出　　处：《中国科技经济新闻数据库 教育》2024年第7期0122-0125,共4页

摘　　要：在小学课程中,数学一直处于关键地位,对于学生思维能力的发展十分有利。在传统的数学教学模式下,学生的学习主动性较为匮乏,将合作教学模式引入其中,能够更好的激发学生的学习主动性,强化学生的学习动力。但在高年级数学课堂教学中,合作学习方式也存在问题,对学生发展带来不良影响。基于此,本文就小学高年级数学课堂合作学习存在的问题进行分析,并提出相关的策略,供参考。

关 键 词：小学高年级数学 课堂合作 问题及对策 

分 类 号：G632[文化科学—教育学]