信息技术在医学实验诊断学教学中的效果分析  

作　　者：张桂红 刘作侠 王春霞 辛丽亚 

机构地区：[1]首都医科大学大兴教学医院检验科,北京102600

出　　处：《中国科技经济新闻数据库 教育》2024年第7期0054-0057,共4页

基　　金：首都医科大学2023年院级教改课题。

摘　　要：实验诊断学是交叉性学科,是医学生必修的桥梁课程.为了激发学生学习兴趣、提高教学效果,以适应不断变化的实验诊断学教学为目标,通过构建信息技术支持的教学模式开展课前准备,课程教学,课后反思,及多元化的教学评价模式等方面对实验诊断学改革和创新。并在医学本科生中应用,旨在充分调动学生的积极性,启发他们自主探索,培养他们临床思维和临床实践能力,提高教学质量和满意度。

关 键 词：实验诊断学 信息技术 教学方法 多元化评价 

分 类 号：R44[医药卫生—诊断学]