基于知识图谱的《无机及分析化学》课程教学模式设计与实践  

作　　者：王晶 罗家还 王鑫[1] 王振 郭玉华[1] 

机构地区：[1]安阳工学院,河南安阳455099

出　　处：《中国科技经济新闻数据库 教育》2024年第7期0016-0019,共4页

摘　　要：随着化学教育的不断发展,传统的教学模式已难以满足当前学术界和教育界对学生深度学习和创新能力培养的需求。本研究通过构建和应用知识图谱,旨在探索一种新的《无机及分析化学》教学模式,以提高教学效果和学生的学习效率。结果表明,该教学模式能有效激发学生的学习兴趣,增强其理解和掌握复杂化学概念的能力,促进学生深度学习和自主学习能力的发展。此外,学生在课程学习后的反馈和成绩分析也进一步证实了知识图谱在化学教学中的应用价值和实际效果。本研究为化学及其他相关学科的教学改革和教学方法的创新提供了新的视角和实践案例。

关 键 词：知识图谱 《无机及分析化学》 教学改革 深度学习 

分 类 号：G652[文化科学—教育学]