校企合作视域下急危重症护理学“三心五化”课程改革模式的实践与研究  

作　　者：孟杰[1] 张扬[1] 张秋菊 王华荣 陈虹[1] 

机构地区：[1]承德护理职业学院,河北承德067000

出　　处：《中国科技经济新闻数据库 教育》2024年第7期0134-0137,共4页

基　　金：承德护理职业学院教改课题,课题名称:校企合作视域下急危重症护理学“三心五化”课程改革模式的实践与研究(课题编号:Y202307)。

摘　　要：探讨急危重症护理学“三心五化”课程改革模式对培养学生急救岗位胜任力的影响。方法 采取整群抽样,选取21级护理专业学生为研究对象,21护理1、3班学生为对照组,21级护理2、4班学生为研究组。对照组采用课改前传统授课模式与测验,研究组采用课改后新模式进行授课,从诊断性评价、过程性评价、总结性评价三个维度进行课业考核,同时分别在学期初与学期末利用急救岗位胜任力量表评价两组学生的岗位胜任力,最后分别向两组发放课程满意度调查问卷。结果 研究组学期末与学期初比较急救岗位胜任力显著提高,差异有统计学意义(P<0.05);对照组学期末与学期初比较急救岗位胜任力没有明显提高,差异无统计学意义(P﹥0.05)。研究组对课程的满意程度明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论 通过创新先进化教学理念、提炼聚焦化教学目标、重构模块化教学内容、运用多元化教学过程、采纳全程化教学评价,教学中践行以学生为中心,以技能培养为重心,以职业素养教育为核心的“三心五化”课程改革方案,有利于提高学生的急救岗位胜任力,提高学生的职业素养,为培养创新实践人才提供了新路径。

关 键 词：创新行为 急危重症护理学 课程改革 

分 类 号：G71[文化科学—职业技术教育学]