提升高中生语文素养的途径——情境任务教学策略的探索与实践  

作　　者：章颖 

机构地区：[1]福建省建瓯第一中学,福建省建瓯市

出　　处：《中华活页文选（高中版）》2024年第13期0176-0178,共3页

基　　金：福建省中青年教师教育科研项目(基础教育研究专项)“以情境任务为试题载体的新高考语文备考策略研究”(项目编号:JSZJ21161)的课题研究成果,由福建教育学院资助。

摘　　要：本文探讨了通过情境任务策略提升高中生语文素养的方法。通过理论分析和实践研究,我们发现情境任务策略可以有效提高学生的语文素养,激发他们的学习兴趣,促进语言能力的全面发展。本研究的结果表明,情境任务策略有助于提高高中学生的语文素养,培养他们的语言能力、批判性思维和创造性表达能力。

关 键 词：语文素养 情境任务策略 语言能力 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]