《内科护理学》叙事教学法研究进展  

作　　者：程艳艳 王玲玲 

机构地区：[1]郑州医学高等专科学校,河南郑州450000

出　　处：《中国科技期刊数据库 科研》2024年第7期0180-0183,共4页

摘　　要：与传统教学相比,叙事教育应用于《内科护理学》更有利于护生人文关怀能力的提高,同时也可以提高护理专业学生的学习成绩和教学满意度以及增强同理心和职业认同感等方面有积极效果。《内科护理学》教学中,存在内科护理学理论知识抽象、碎片化,护生学习时存在畏难情绪的问题,和重视知识技术、轻视人文理念的现象,如何在提高学生的学习兴趣和效果的前提下,将人文理念融合在一起,一直是护理专业教师思考的问题。该综述通过《内科护理学》的叙事教学方法、教学过程、教学方法优缺点等方面存在的问题,为叙事教育在护理教育的推广应用提供实践基础和借鉴意义。

关 键 词：《内科护理学》 叙事教学方法 进展 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]