探索基于合作学习的初中数学教学模式的有效性  

作　　者：尼玛次仁 

机构地区：[1]西藏自治区山南浪卡子县中学,西藏山南851100

出　　处：《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》2024年第7期0025-0028,共4页

摘　　要：在新课程改革的大背景下,传统单一、枯燥的教学方式已经不能再满足教育发展的需要,迫切要求当下任职教师开拓思路,创新教学方法。数学作为初中教育阶段的重要学科,学好数学、学会数学能为学生以后的学习发展奠定基础。对于正处于青春期快速发展的初中生来说,通过合作探究更有助于他们对数学知识的学习和以后的成长发展。

关 键 词：合作学习 初中数学 有效性 

分 类 号：G633[文化科学—教育学]